课程描述INTRODUCTION
中层经理(li)管(guan)理(li)能力培训
日程(cheng)安排SCHEDULE
课(ke)程大纲Syllabus
中层经理管理能力培训
课程背景:
中层经理是连接高层和基层的桥梁,起着承上启下的纽带作用,高层的理念、战略要靠中层执行落实到基层,方能落地生根实现企业目标。然而,中层经理半路出家的现象较多,他们缺少对管理角色、管理方法的认知,没有及时实现角色转换,也没有系统掌握系统管理技能和知识,不能胜任管理职位,没有起到应有的作用。
有句名言,叫“世界上*不变的,就是世界一直在变化着”,从业务骨干到管理中层,站的角度,做的事情,每天事务的重点,管理者需要的能力,一切都变了,可很多中层还是在运用着过去的经验、想法和逻辑,在处理着不同的事情。是因为他们没有“管理意识”吗?经过老师大量的访谈和调研发现,很多管理者并不是不想做好管理,而是没有完善的、趁手的管理工具。所以,本课程将从中层的管理角色转换做切入点,从管理者的自身影响力提升出发,打造个人品牌,提升个人领导风范,从选人打造团队开始,到管人用人,培训发展,最后激发团队留住人才,和团队一起成长、发展,并结合企业经典案例,全面破解中层管理的密码,深度解密中层成长基因,主要就中层的角色认知和基本管理方法给出系统解决方案。
本课程秉承(cheng)“系统(tong)”与(yu)“插(cha)件”的理(li)(li)(li)念,管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)先认(ren)清自身(shen)角色(se)和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)本质、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)自我(wo)品牌与(yu)有(you)效(xiao)输出,以(yi)提(ti)升影响力(li)为(wei)核(he)心(xin)“系统(tong)”,众多(duo)应用(yong)场景的小工具(ju)、干货为(wei)“插(cha)件”,帮助管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)从搭建团队开始(shi),到分解(jie)工作、授(shou)权(quan)委责、培训发展(zhan),并以(yi)不同激励手段(duan)留住企业人(ren)才作为(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)闭环,希(xi)望用(yong)两(liang)天的时间,提(ti)供更多(duo)的“管(guan)(guan)理(li)(li)(li)武器”给(ji)中(zhong)层管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe),进而(er)达到大大提(ti)升中(zhong)层“管(guan)(guan)理(li)(li)(li)意(yi)识”的最优(you)结果。
课程收获:
让学员
理解管理者选人的素质模型及管理者角色认知
理解和掌握管理者的个人领导风范打造
理解和掌握如何管理和经营管理者的自我品牌
理解和掌握如何快速识别人才、理顺团队成员结构,做到团队内部结构平衡
理解和掌握管理者如何在会议、汇报、分享中的演讲技巧
理解和掌握团队建设,团队管理,带队伍的逻辑思路和操作方法
理解和掌握如何知人善用,科学授权
理解和(he)掌握(wo)作为管理者,在面对问(wen)题时,如何(he)带领团(tuan)队分析与解决
课程大纲/Outline
第一单元:管理者素质模型和角色认知
1.管理者背负的三个主要角色
2.三个核心角色对应的核心能力及行动需求
3.管理者应具备的核心能力
模型、方法、工具
1.管理者年历
2.管理者角色谱
3.领导力起源(yuan):沟通视窗
第二单元:管理者的影响力及团队组建
1.气场:管理者应该有的风范
2.品牌:管理者的个人品牌运营
3.表达:管理者的工作演讲技巧
4.识人:与人相处先别看走眼
5.定点:认准人才的要素
6.募(mu)才:强人加入团(tuan)队的逻辑
模型、方法、工具
1.反馈数据表
2.PREP 模型
3.金字塔法则
4.*团队角色
5.4D测试法
第三单元:有效辅导下属与激励员工
1.融合:帮助新人尽快融入团队的技巧
2.发掘:用教练的方式激发员工潜力
3.引导:下属的成功才是管理者的成功
4.诊断:员工业绩不佳的根源所在?
5.进化:让团队“自动”成长的秘诀
6.盘活:如何调动不同类型员工的积极性
7.培训(xun):正确(que)培训(xun)团(tuan)队的路径(jing)
模型、方法、工具
1.关键时刻MOT
2.学习地图
3.GROW模型
4.4C 提问法
5.员工指导矩阵
6.麦克米兰成就动机
7.培(pei)训信息收集(ji)表
第四单元 从战略层面支持团队发展
1.承启:向上管理,向下赋能
2.抢筹:从公司为团队获得发展支持的方法
3.双赢:能够资源整合才是高手
4.建网:职业经理人需要为团队寻求空间
5.总结:中层的持续(xu)成(cheng)长路径
模型、方法、工具
1.OGSM工具
2.需求三角
3.互利点分析表
4.关系网模型
5.核心素质模型(xing)
第五单元 管理者如何高效分析与解决问题(沙盘)
1.理解:如何抓住问题本质?
2.描述:选择解決问题的切入点
3.风暴:激发解決问题思路的方法工具
4.拆解:把问题拆解到元问题的方法
5.管控(kong):如何扎(zha)实有(you)效地推进问题(ti)解决(jue)?
讲师介绍/Lecturer
姜老师
10年+经验『实战派』培训专家
大型金融集团高级培训总监
资深客户服务顾问专家,『极致客户体验』挑战者
成功为108家企业打造『明星客服团队』
情境体验式培训专家
世界500强企业『首席合作导师』
英国*思维导图『认证管理师』
某大型制造企业常年管理顾问,期间成功培养至少80名新晋管理者,实操经验丰富
全国授课1000+场(chang),服务人数超10000+先后为网易、中信资本、招商银行、强生药业(ye)等(deng)大型集(ji)团企业(ye)提供服务
专业领域
姜老师具备(bei)超(chao)过15年的(de)企(qi)业(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)及培(pei)训(xun)(xun)经(jing)验(yan)。曾带领数十(shi)人(ren)的(de)销售团(tuan)队,设计、组织、举办高端国际峰(feng)会、专业(ye)(ye)工作坊、专业(ye)(ye)公(gong)开(kai)课(ke)培(pei)训(xun)(xun)、企(qi)业(ye)(ye)内(nei)训(xun)(xun)、咨询项目等1000+场,服务(wu)人(ren)数超(chao)10000+。对管(guan)(guan)理(li)(li)工作中(zhong)的(de)团(tuan)队管(guan)(guan)理(li)(li)与(yu)激励(li)、流程优化、新客(ke)户(hu)(hu)开(kai)发(fa)、销售技巧辅(fu)导(dao)、客(ke)户(hu)(hu)服务(wu)与(yu)维(wei)护等关键环节(jie)有独(du)到(dao)的(de)见解和实战经(jing)验(yan)。曾任(ren)大(da)型金融(rong)集(ji)团(tuan)高级培(pei)训(xun)(xun)总(zong)监,带领培(pei)训(xun)(xun)部门(men)开(kai)展(zhan)培(pei)训(xun)(xun)体系搭建、阶梯人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)计划、管(guan)(guan)培(pei)生培(pei)养(yang)、移动学(xue)习(xi)运营、内(nei)部讲师培(pei)养(yang)认证等工作。
课程特色
实战性强,案例丰富前沿,大部分取自真实经历,干货满满。
情境体验式教学模式,真实的场景模拟演练,问题现场还原,逐个击破。
课前充分调研,根据学员特色,灵活调整,针对性强,绝不一个课件讲天下。
轻松幽默、互动(dong)性强,配有学员提问与解答环节(jie)。
擅长课程:
职场软技能: 《掌控沟通力》 《引爆视觉力》 《职场新人生存指南》 《新晋主管难题训练营》
销售类:
《电销成长日记》
客户服务(wu)类: 《照亮(liang)客户 - 卓越客户服务(wu)》 《客户投诉救(jiu)火队》
客户案例
LexisNexis、TNT亚太(tai)、达能(neng)亚太(tai)、展(zhan)讯通(tong)信(xin)(xin)、GKN中(zhong)(zhong)国(guo)、博斯(si)(si)特(te)中(zhong)(zhong)国(guo)、氰(qing)特(te)化学、HMD建筑设计、唐纳森中(zhong)(zhong)国(guo)、泰科电子、飞格(ge)物流、罗(luo)德(de)公关(guan)、凯(kai)捷中(zhong)(zhong)国(guo)、炬力(li)半导体(ti)、华(hua)新水(shui)泥、中(zhong)(zhong)信(xin)(xin)资本、中(zhong)(zhong)信(xin)(xin)集团高山别庄酒店(dian)、ClubMed、罗(luo)克韦尔(er)柯林斯(si)(si)、网易(yi)、凯(kai)毅(yi)德(de)汽车(che)系统、轻轻家教(jiao)、璐彩特(te)化学、Autodesk、罗(luo)克韦尔(er)柯林斯(si)(si)、广州(zhou)贵金属交易(yi)中(zhong)(zhong)心(xin)、招(zhao)商银(yin)行、金赛(sai)药(yao)业、强生(sheng)药(yao)业、中(zhong)(zhong)国(guo)邮(you)政
中层(ceng)经理管理能(neng)力培(pei)训
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